INTEREŠU IZGLĪTĪBAS 11. PROGRAMMAS
ĢIMENĒM, BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM
SILTO GAUDU DARBNĪCA 3 - 7 g.v. bērniem
Programmas autore: Rita Vecozola
Supervīzore: Inese Grīnvalde
Speciālisti: Danuta Kiopa, Zanda Laizāne, Ineta Cielaka
Programmas sasniedzamie rezultāti:
Speciālisti: Danuta Kiopa, Zanda Laizāne, Ineta Cielaka
Apmācības laiks: Kopā 48 stundas
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 3 - 7 gadiem
individuāli vai grupās (2-3 bērni)
individuāli vai grupās (2-3 bērni)
Programmas mērķis:
Atbalstot bērnus sevis iepazīšanas procesā, mazināt tādus stresa radītus traucējumus, kā adaptēšanās grūtības, miega, runas traucējumi, nespēja sadarboties, saprast un regulēt emocijas, muskuļu sasprindzinājums, kas apzināts kopīgi ar vecākiem un pedagogiem.Programmas sasniedzamie rezultāti:
1. Mācēt atpazīt un nosaukt savas emocijas stresa
situācijās.
2. Labāk iepazīst sevi, spēt saprast sevi, aprakstīt to, kā situācijās.
jūtās.
3. Spēt vieglāk nomierināties ir drošāks un pārliecinātāks.
4. Labāk spēt adaptēties jaunām situācijām, spēt vieglāk
3. Spēt vieglāk nomierināties ir drošāks un pārliecinātāks.
4. Labāk spēt adaptēties jaunām situācijām, spēt vieglāk
veidot attiecības ar cilvēkiem.
5. Uzlabot emocionālo un sociālo attīstību.
6. Izveidot veselīgāka pašapziņa, domāšanas, runas,
5. Uzlabot emocionālo un sociālo attīstību.
6. Izveidot veselīgāka pašapziņa, domāšanas, runas,
koncentrēšanās un citas izziņas spējas.
7. Iemācīties pieņemt, ka citiem cilvēkiem var būt citas
7. Iemācīties pieņemt, ka citiem cilvēkiem var būt citas
domas.
8. Uzlabot runu, komunikāciju, miegu un spēju
8. Uzlabot runu, komunikāciju, miegu un spēju
adaptēties.
SILTIE GRAUDI PRET STRESU 8 - 12 g.v. bērniem
Programmas autore: Rita Vecozola
1. Mācēt atpazīt un nosaukt savas emocijas stresa
Supervīzore: Inese Grīnvalde
Speciālisti: Danuta Kiopa, Zanda Laizāne, Ineta Cielaka
Atbalstot bērnus sevis iepazīšanas procesā, mazināt tādus stresa radītus traucējumus, kā adaptēšanās grūtības, miega, runas traucējumi, nespēja sadarboties, saprast un regulēt emocijas, muskuļu sasprindzinājums, kas apzināts kopīgi ar vecākiem un pedagogiem.Apmācības laiks: 48 akadēmiskās stundas
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 8 - 12 gadiem individuāli vai grupās
(2-3 bērni)
(2-3 bērni)
Programmas mērķis:
Izglītības programmas sasniedzamie mācīšanās rezultāti:
situācijās.
2. Labāk iepazīst sevi, spēt saprast sevi, aprakstīt to, kā
2. Labāk iepazīst sevi, spēt saprast sevi, aprakstīt to, kā
jūtas.
3. Spēt vieglāk nomierināties ir drošāks un pārliecinātāks.
4. Labāk spēt adaptēties jaunām situācijām, spēt vieglāk
3. Spēt vieglāk nomierināties ir drošāks un pārliecinātāks.
4. Labāk spēt adaptēties jaunām situācijām, spēt vieglāk
veidot attiecības ar cilvēkiem.
5. Uzlabot emocionālo un sociālo attīstību.
6. Izveidot veselīgāka pašapziņa, domāšanas, runas,
5. Uzlabot emocionālo un sociālo attīstību.
6. Izveidot veselīgāka pašapziņa, domāšanas, runas,
koncentrēšanās un citas izziņas spējas.
7. Iemācīties pieņemt, ka citiem cilvēkiem var būt citas
7. Iemācīties pieņemt, ka citiem cilvēkiem var būt citas
domas.
8. Uzlabot runu, komunikāciju, miegu un spēju
8. Uzlabot runu, komunikāciju, miegu un spēju
SILTO GRAUDU NODARBĪBAS 13 - 19 g.v. bērniem
Programmas autore: Rita Vecozola
1. Mācēt atpazīt un nosaukt savas emocijas stresa
Supervīzore: Inese Grīnvalde
Speciālisti: Danuta Kiopa, Zanda Laizāne, Ineta Cielaka
Atbalstot bērnus sevis iepazīšanas procesā, mazināt tādus stresa radītus traucējumus, kā adaptēšanās grūtības, miega, runas traucējumi, nespēja sadarboties, saprast un regulēt emocijas, muskuļu sasprindzinājums, kas apzināts kopīgi ar vecākiem un pedagogiem.Apmācības laiks: 48 akadēmiskās stundas
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 13 - 19 gadiem individuāli vai grupās
(2-3 bērni)
(2-3 bērni)
Programmas mērķis:
Izglītības programmas sasniedzamie mācīšanās rezultāti:
situācijās.
2. Labāk iepazīst sevi, spēt saprast sevi, aprakstīt to, kā
2. Labāk iepazīst sevi, spēt saprast sevi, aprakstīt to, kā
jūtas.
3. Spēt vieglāk nomierināties ir drošāks un pārliecinātāks.
4. Labāk spēt adaptēties jaunām situācijām, spēt vieglāk
3. Spēt vieglāk nomierināties ir drošāks un pārliecinātāks.
4. Labāk spēt adaptēties jaunām situācijām, spēt vieglāk
veidot attiecības ar cilvēkiem.
5. Uzlabot emocionālo un sociālo attīstību.
6. Izveidot veselīgāka pašapziņa, domāšanas, runas,
5. Uzlabot emocionālo un sociālo attīstību.
6. Izveidot veselīgāka pašapziņa, domāšanas, runas,
koncentrēšanā un citas izziņas spējas.
7. Iemācīties pieņemt, ka citiem cilvēkiem var būt citas
7. Iemācīties pieņemt, ka citiem cilvēkiem var būt citas
domas.
8. Uzlabot runu, komunikāciju, miegu un spēju
8. Uzlabot runu, komunikāciju, miegu un spēju
adaptēties.
RITI RAITI VALODIŅA 3 - 7 g.v. bērniem
Programmas autore: Zeltīte Bodniece
Ņemot vērā individuālās un vecuma īpatnības attīstīt runu un valodu, lai sekmētu bērna iekļaušanos mācību procesā, uzsākot mācības skolā.
1. Attīstīt artikulācijas iemaņas.
2. Aktīvi sekmēt runas elpošanu, pilnveidot runas ritmu,
tempu, balss tembru, skaļumu, augstumu, intonāciju.
3. Attīstīt fonemātisko analīzi un sintēzi.
4. Pareizas skaņas izrunas mācīšana un diferencēšana/
automatizēšana zilbēs, vārdos, vārdu savienojumos,
Apmācības laiks: 48 akadēmiskās stundas
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 3 - 7 gadiem
Programmas mērķis:
Izglītības programmas sasniedzamie mācīšanās rezultāti:
2. Aktīvi sekmēt runas elpošanu, pilnveidot runas ritmu,
tempu, balss tembru, skaļumu, augstumu, intonāciju.
3. Attīstīt fonemātisko analīzi un sintēzi.
4. Pareizas skaņas izrunas mācīšana un diferencēšana/
automatizēšana zilbēs, vārdos, vārdu savienojumos,
teikumos, saistītā runā.
5. Pilnveidot vārdu krājumu, saistīto runu, veidot
stāstītmācīšanas pamatus.
5. Pilnveidot vārdu krājumu, saistīto runu, veidot
stāstītmācīšanas pamatus.
RITI RAITI VALODIŅA 7 - 11 g.v. bērniem
Programmas autore: Zeltīte Bodniece
Ņemot vērā individuālās un vecuma īpatnības, novērtēt, analizēt un novērst vai mazināt bērna runas un rakstu valodas traucējumus, mācīšanās traucējumus, lai sekmētu iekļaušanos skolas mācību procesā.
1. Veicināt katra bērna personības harmonisku attīstību,
attīstīt pašpārliecinātību, vispārējo
organizētību, novērošanas spējas un uzmanību.
2. Katram piemērot apmācības procesu, ņemot vērā
valodas un mācīšanās traucējuma veidu, vecumu,
aktivitāti un attīstības īpatnības.
3. Attīstīt roku muskulatūru.
4. Attīstīt artikulācijas iemaņas.
5. Aktīvi sekmēt runas elpošanu, pilnveidot runas ritmu,
tempu, balss tembru, skaļumu, augstumu, intonāciju,
pieaugot grūtību pakāpei.
6. Attīstīt fonemātisko analīzi un sintēzi.
7. Pareizas skaņas izrunas mācīšana un diferencēšana /
automatizēšana zilbēs, vārdos, vārdu savienojumos,
teikumos, saistītā runā.
8. Pilnveidot vārdu krājumu, saistīto runu, veidot
stāstītmācīšanas pamatus.
9. Diagnosticēt traucējumus latviešu valodā, lai izvēlētos
iespējamos optimālos palīdzības sniegšanas veidus,
metodes un atbalsta pasākumus, kas dotu labāku
rezultātu viņa mācību darbā.
10. Attīstīt bērna runas un rakstu valodu, novērtēt,
analizēt un novērst traucējumus, sekmējot lasīšanas
un rakstīšanas iemaņu pilnveidošanu latviešu valodā.
Apmācības laiks: 48 akadēmiskās stundas
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 7 - 11 gadiem
Programmas mērķis:
Izglītības programmas sasniedzamie mācīšanās rezultāti:
attīstīt pašpārliecinātību, vispārējo
organizētību, novērošanas spējas un uzmanību.
2. Katram piemērot apmācības procesu, ņemot vērā
valodas un mācīšanās traucējuma veidu, vecumu,
aktivitāti un attīstības īpatnības.
3. Attīstīt roku muskulatūru.
4. Attīstīt artikulācijas iemaņas.
5. Aktīvi sekmēt runas elpošanu, pilnveidot runas ritmu,
tempu, balss tembru, skaļumu, augstumu, intonāciju,
pieaugot grūtību pakāpei.
6. Attīstīt fonemātisko analīzi un sintēzi.
7. Pareizas skaņas izrunas mācīšana un diferencēšana /
automatizēšana zilbēs, vārdos, vārdu savienojumos,
teikumos, saistītā runā.
8. Pilnveidot vārdu krājumu, saistīto runu, veidot
stāstītmācīšanas pamatus.
9. Diagnosticēt traucējumus latviešu valodā, lai izvēlētos
iespējamos optimālos palīdzības sniegšanas veidus,
metodes un atbalsta pasākumus, kas dotu labāku
rezultātu viņa mācību darbā.
10. Attīstīt bērna runas un rakstu valodu, novērtēt,
analizēt un novērst traucējumus, sekmējot lasīšanas
un rakstīšanas iemaņu pilnveidošanu latviešu valodā.
KRĀSAINO SMILŠU DARBNĪCA 7 - 12 g.v. bērniem
Programmas autore: Sandra Pulkstene
Attīstīt bērnu talantus un veicināt bērnu / ģimeņu labbūtību, kas apliecina tādas vērtības kā veselība, daba, darbs, kultūrizglītība un radošā izpausme, izmantojot sociālo rehabilitāciju u.c.
1. Apgūt krāsaino smilšu ieguves un apstrādes
tehnoloģiju.
2. Veicināt bērnu spēju saskatīt dabas un krāsaino smilšu
mijiedarbību - dabas ainavas un norises tajā atainot ar
Apmācības laiks: 48 akadēmiskās stundas
Mērķauditorija: Bērni vecumā 7 - 12 gadiem
Programmas mērķis:
Izglītības programmas sasniedzamie mācīšanās rezultāti:
tehnoloģiju.
2. Veicināt bērnu spēju saskatīt dabas un krāsaino smilšu
mijiedarbību - dabas ainavas un norises tajā atainot ar
krāsainajām smiltīm.
3. Krāsaino smilšu materiāla izmantošana dažādu
3. Krāsaino smilšu materiāla izmantošana dažādu
māksliniecisko darbu tapšanā.
4. Sadarbība.
5. Bērnu taktīlo sajūtu aktivizēšana.
6. Krāsaino smilšu pieskāriena spēks.
7. Izmantot krāsainās smiltis sociālajai
4. Sadarbība.
5. Bērnu taktīlo sajūtu aktivizēšana.
6. Krāsaino smilšu pieskāriena spēks.
7. Izmantot krāsainās smiltis sociālajai
MONTESORI ATTĪSTOŠĀS NODARBĪBAS 2 - 5 g.v. bērniem
Programmas autore: Rita Vecozola
Speciālisti: Ineta Cielaka, Sandra Pulkstene,
Kristīne Praškeviča, Zanda Laizāne
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 2 - 5 gadiem. Tai skaitā ukraiņu bērni ar īpašām vajadzībām.
Grupas tiek veidotas, ņemot vērā bērna attīstību un prasmes.
Veicināt bērna attīstību, vispusīgi iepazīstot bērnu, viņa iedzimtās dotības un īpatnības, valodu, matemātiski loģisko domāšanu, apgūt sadzīves un pašapkalpošanās iemaņas, trenēt pašdisciplīnu, koncentrēšanos un gribasspēku, atbilstoši bērna vecumam
1. Izmantojot praktiskās dzīve vingrinājumus veicināt
Speciālisti: Ineta Cielaka, Sandra Pulkstene,
Kristīne Praškeviča, Zanda Laizāne
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 2 - 5 gadiem. Tai skaitā ukraiņu bērni ar īpašām vajadzībām.
Grupas tiek veidotas, ņemot vērā bērna attīstību un prasmes.
Programmas mērķis:
Izglītības programmas sasniedzamie mācīšanās rezultāti:
bērna vispārējas un sīkās pirkstu muskulatūras
attīstību, kustību koordināciju, iemācīt pareizu
satvērienu un netiešā veidā sagatavot rakstītprasmes
un matemātikas priekšstatu apguvei.
2. Apgūt Sensoros jeb Sajūtu materiālus, kas liek pamatu
2. Apgūt Sensoros jeb Sajūtu materiālus, kas liek pamatu
bērna intelektuālai attīstībai, bērnam uztverot
priekšmetus caur sajūtām
(ietver 3 pakāpju jēdzienu apgūšanu).
(ietver 3 pakāpju jēdzienu apgūšanu).
3. Apgūt latviešu valodu un matemātiku
4. Grupu nodarbībās pilnveidojot zināšanas un, veicinot
4. Grupu nodarbībās pilnveidojot zināšanas un, veicinot
ATTĪSTOŠĀ MONTESORI DARBNĪCA 6 - 12 g.v. bērniem
Programmas autore: Rita Vecozola
Apmācības laiks: 10 nodarbības, vienu reizi nedēļā,
45 min. garumā, grupām 60 min
(laikā iekļautas sarunas ar vecākiem).
Speciālisti: Sandra Pulkstene, Zanda Laizāne
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 6 - 12 gadiem.
Grupas tiek veidotas, ņemot vērā bērna attīstību un prasmes.
Veicināt bērna attīstību, izmantojot Montesori pedagoģijas metodes, vispusīgi iepazīstot bērnu, viņa iedzimtās dotības un īpatnības, valodu, matemātiski loģisko domāšanu, pielietojot Kosmiskās audzināšanas jeb pasaules izziņas materiālus, sniedzot zināšanas un izpratni, par ģeogrāfiju, bioloģiju, vēsturi u.c. zinātnēm, trenēt pašdisciplīnu, koncentrēšanos un gribasspēku.
Turpināt un veicināt matemātikas likumsakarību apgūšanu,
pielietojot Kosmiskās audzināšanas jeb pasaules izziņas materiālus, sniegt zināšanas un izpratni, par ģeogrāfiju, bioloģiju, vēsturi u.c. zinātnēm.
Veidot grupu nodarbības, pilnveidojot zināšanas un prasmes, veicinot socializēšanās un komunikācijas prasmes, sekmīgākām skolas gaitām.
Apmācības laiks: 10 nodarbības, vienu reizi nedēļā,
45 min. garumā, grupām 60 min
(laikā iekļautas sarunas ar vecākiem).
Speciālisti: Sandra Pulkstene, Zanda Laizāne
Mērķauditorija: Bērni vecumā no 6 - 12 gadiem.
Grupas tiek veidotas, ņemot vērā bērna attīstību un prasmes.
Programmas mērķis:
Izglītības programmas sasniedzamie mācīšanās rezultāti:
pielietojot Kosmiskās audzināšanas jeb pasaules izziņas materiālus, sniegt zināšanas un izpratni, par ģeogrāfiju, bioloģiju, vēsturi u.c. zinātnēm.
Veidot grupu nodarbības, pilnveidojot zināšanas un prasmes, veicinot socializēšanās un komunikācijas prasmes, sekmīgākām skolas gaitām.
PRAKTISKĀS UN RADOŠĀS DARBNĪCAS 3 - 18 g.v. bērniem
Programmas autore: Rita Vecozola
Apmācības laiks: Vēlams 10 nodarbības
Speciālisti: Ineta Cielaka, Sandra Pulkstene,
Danuta Kiopa, Kristīne Parškeviča, Sigita Kokare Grunte
Mērķauditorija: Bērni no 1,6 - 6 gadu vecumam
Sniegt psihosociālo atbalstu ģimenēm ar bērniem, apzinoties un piedāvājot vispiemērotākos speciālistu “instrumentus” un metodes bērna un ģimenes labbūtības veicināšanai, izmantojot “Ģimenes centra TuTi” Sociālās rehabilitācijas pakalpojumus un iespējas.
1. Noteikt bērnam vispiemērotāko terapiju un metodi.
Montesori metodes pielietojums, izmantojot siltajos. graudos, smiltīs, ūdenī, gaismu un līdzsvara
aprīkojumus.
2. Izmantojot praktiskās dzīve vingrinājumus, veicināt
bērna vispārējas un sīkās pirkstu muskulatūras
Apmācības laiks: Vēlams 10 nodarbības
Speciālisti: Ineta Cielaka, Sandra Pulkstene,
Danuta Kiopa, Kristīne Parškeviča, Sigita Kokare Grunte
Mērķauditorija: Bērni no 1,6 - 6 gadu vecumam
Programmas mērķis:
Izglītības programmas sasniedzamie mācīšanās rezultāti:
Montesori metodes pielietojums, izmantojot siltajos. graudos, smiltīs, ūdenī, gaismu un līdzsvara
aprīkojumus.
2. Izmantojot praktiskās dzīve vingrinājumus, veicināt
bērna vispārējas un sīkās pirkstu muskulatūras
attīstību, kustību koordināciju, iemācīt pareizu
satvērienu un netiešā veidā sagatavot rakstītprasmes
un matemātikas priekšstatu apguvei,
3. Apgūt Sensoros jeb Sajūtu materiālus, kas liek pamatu
3. Apgūt Sensoros jeb Sajūtu materiālus, kas liek pamatu
bērna intelektuālai attīstībai, bērnam uztverot
priekšmetus caur sajūtām
(ietver 3 pakāpju jēdzienu apgūšanu),
4. Uzsākt apgūt latviešu un matemātikas materiālus,
5. Grupu nodarbībās –pilnveidojot zināšanas un
5. Grupu nodarbībās –pilnveidojot zināšanas un
prasmes, veicināt socializēšanos un komunikācijas
prasmes.
6. Izmantot atbilstošos dabas un silto dabas materiālu
izmantošanas metodes un aprīkojumus;
7. Silto graudu iekārtas.
8. Siltās smiltis.
9. Krāsainās smiltis.
10. Izmantot Sensoro ūdens / gaismas galdu.
7. Silto graudu iekārtas.
8. Siltās smiltis.
9. Krāsainās smiltis.
10. Izmantot Sensoro ūdens / gaismas galdu.
Montesori nodarbībām.
11. Izmantot Gaismas galdu Montesori nodarbībām.
12. Izmantot “Barboletas” līdzsvara platformu
12. Izmantot “Barboletas” līdzsvara platformu
VOKĀLI INSTRUMENTĀLAIS ANSAMBLIS
Programmas autore: Vita Krūmiņa
Mācoties instrumenta spēli audzēkņi ne tikai attīsta savas intelektuālās spējas, iemācās teoriju, akordus un dziesmas, bet arī iemācās praktiski izmantot iemācīto ikdienā, uzstājoties attīsta prasmes, kas var noderēt nākotnē. Mācās sadarboties, izmantot iemācīto gan savā klases gan mājas dzīvē.
Programmas mērķis:
Sekmēt izglītojamo emocionālo, radošo un intelektuālo attīstību, ieinteresētību Latvijas mūzikas kultūras izzināšanā.
Programmas uzdevumi:
1. Padziļināt izpratni par bardiem, dziesminiekiem raksturīgo spēles un dziedāšanas stilu, citiem ģitārspēles stiliem.
2.Iepazīties, iemācīties Imanta Kalniņa, Latvijas dziesminieku, latviešu tautas dziesmas un tradīcijas.
3.Apgūt ģitārspēles, perkusiju spēles pamatus.
4. Pilnveidot emocionālo un racionālo mūzikas uztveri, kā arī radošās darbības prasmes.
Mērķauditorija:
Iesācēju grupa: bērni no 12 līdz 19 gadiem.
Tie ir visi tie, kas mācās pirmo gadu (vidusskolēni)
vai vairākus pirmos gadus (mazākās klasēs),
jaunieši ar īpašām vajadzībām.
Pamatgrupa: 6.-12.klases skolnieki, kuri apguvuši akordu secības pamatus spēlei.
Muzicēšana ar mainīgu dalībnieku sastāvu (no 2 līdz 10).
Nodarbību struktūra:
Pulciņa apmeklēšana, vingrinājumi individuāli, pāros vai grupā.
Gatavošanās skatēm un koncertiem. Sadarbības un pieredzes pmaiņas pasākumu apmeklēšana, muzikālās nometnes. Līdzdalība konkursos, festivālos un koncertos.
Mūsu ansambļi "5R" un "Pagaidām".
5R puiši sāka ar dalību Austras dienu koncertos vēlāk piedalījās Cesvaines ģimeņu dienā un ukraiņu kopābūšanas festivālā.
Mācoties instrumenta spēli audzēkņi ne tikai attīsta savas intelektuālās spējas, iemācās teoriju, akordus un dziesmas, bet arī iemācās praktiski izmantot iemācīto ikdienā, uzstājoties attīsta prasmes, kas var noderēt nākotnē. Mācās sadarboties, izmantot iemācīto gan savā klases gan mājas dzīvē.
Programmas mērķis:
Sekmēt izglītojamo emocionālo, radošo un intelektuālo attīstību, ieinteresētību Latvijas mūzikas kultūras izzināšanā.
Programmas uzdevumi:
1. Padziļināt izpratni par bardiem, dziesminiekiem raksturīgo spēles un dziedāšanas stilu, citiem ģitārspēles stiliem.
2.Iepazīties, iemācīties Imanta Kalniņa, Latvijas dziesminieku, latviešu tautas dziesmas un tradīcijas.
3.Apgūt ģitārspēles, perkusiju spēles pamatus.
4. Pilnveidot emocionālo un racionālo mūzikas uztveri, kā arī radošās darbības prasmes.
Mērķauditorija:
Iesācēju grupa: bērni no 12 līdz 19 gadiem.
Tie ir visi tie, kas mācās pirmo gadu (vidusskolēni)
vai vairākus pirmos gadus (mazākās klasēs),
jaunieši ar īpašām vajadzībām.
Pamatgrupa: 6.-12.klases skolnieki, kuri apguvuši akordu secības pamatus spēlei.
Muzicēšana ar mainīgu dalībnieku sastāvu (no 2 līdz 10).
Nodarbību struktūra:
Pulciņa apmeklēšana, vingrinājumi individuāli, pāros vai grupā.
Gatavošanās skatēm un koncertiem. Sadarbības un pieredzes pmaiņas pasākumu apmeklēšana, muzikālās nometnes. Līdzdalība konkursos, festivālos un koncertos.
Mūsu ansambļi "5R" un "Pagaidām".
5R puiši sāka ar dalību Austras dienu koncertos vēlāk piedalījās Cesvaines ģimeņu dienā un ukraiņu kopābūšanas festivālā.
Ansablis "Pagaidām" piedalījās vokāli instrumentālajā skatē Valmierā un ieguva 1. pakāpi un turpina muzicēt skolās un citur. Plāno koncertē Austras dienās Barkavā un citos pasākumos.
SMILŠU SPĒLES PIESKĀRIENS DVĒSELEI !!!
Programmas autore: Danuta Kiopa
Apmācības laiks:
Apmācības laiks:
Mērķauditorija:
Programmas mērķis:
Programmas sasniedzamie rezultāti: